Quinta Charla!!

    Bárbara Aguilar, inspectora de educación de la Virgen Territorial. Ha sido compañera de Alicia de la Universidad.

    Los jóvenes somos la llave para cambiar el sistema educativo, porque los que ya están dentro se acomodan.

    Hay que hacer el cambio con una mejora, porque cambio por cambio no merece la pena.

    Tenemos que ponernos de acuerdo para trabajar más o menos igual y no “porque las cosas se hacen así”

    También puedes llegar a un centro donde todos anden de una determinada forma, que todos llevan un mismo camino del que yo no estoy de acuerdo, lo que tengo q hacer es seguir mi camino, no andar en el mismo camino que ellos.

    Depende de cómo trabajemos con las tics tendremos una respuesta u otra. Si vamos a hacer lo mismo pero con un coste de 5000 euros por la tecnología pues no estamos haciendo nada… estamos haciendo lo mismo que antes se hacía con el boli pero ahora con el ordenador.

    Una persona sola no puede cambiar el mundo pero sí que podemos aportar nuestro granito de arena.

Bárbara nos habló de Pere Marques y las Tic's

Cuarta charla!!

    Dori, es una profesora del colegio Gabriel Miró, con 12 años de experiencia en equipos directivos.

    Ella pretende innovar en ideas. Empezó la charla pidiéndonos nuestra opinión. Ella nos pasó unas preguntas que teníamos que responder. Las preguntas eran:

1. Que pensáis que tiene que tener un maestro para ser innovador.

2. Miedo de enfrentarse al trabajo.

3. Aspectos fundamentales para innovar en un centro.

4. Importancia de la figura del director.

    Con la idea o la opinión de una sola persona solo nos quedamos con una parte, solo aportamos una parte, cuando realmente funciona el centro es cuando cada uno aporta su idea y se recogen todas las ideas… así con todas la ideas juntas es cuando realmente funciona el centro.

INNOVAR, UNA ILUSION EN EQUIPO.

    Algo individual llegara a muy poquito, se quedará ahí, pero lo importante es que todos aprendamos de todos (toda la comunidad educativa), que todos cooperemos y entre todos compartir los recursos.

* Algo importante para ella es la ilusión.

    La innovación individual y grupal: innovar es hacer algo nuevo, pero siempre encaminado a mejorar algo, tiene que ser algo que no pare, pero no tiene que ser algo brusco sino que hay que modificarlo poco a poco de forma continua.

    Dori nos comentaba que al principio cuesta que la gente te siga cuando quieres hacer un proyecto educativo.

    Por lo tanto, no se puede pedir a los compañeros algo que yo no he hecho ya que, primero tengo que hacerlo yo, yo no puedo decir a alguien que no se vaya a esa hora cuando yo me voy antes. Pero tampoco tengo que dejárselo todo hecho porque sino los demás no desarrollan la creatividad, es decir, tengo que ser siempre la primera igual que “tengo que ser siempre la ultima”.

Análisis del centro:

· Estructura física. (espacio que tengo para realizar actuaciones, etc.)

· Riqueza humana (todos deben participar, incluyendo conserjes, cocinera, padres, es muy importante también los conserjes y las cocineras)

· Alumnado (ponerse en el lugar del otro del que han tenido conflicto, enfrentarse a padres, hermanos, etc.)

· Colaboración familiar (Los padres tienen una necesidad de comunicación con los padres de Ed. Infantil. Es muy importante que la autoridad del profesor no se la quite nadie, ni el director.)

· Recursos externos. (hay que buscar recursos de todos los sitios)

El equipo de dirección:
· Confianza

· Planteamientos comunes/diferentes.

· Representativo del centro

· Dialogante.

· Autocrítico consigo mismo.

· Dinámico

· Ilusionado e ilusionante y saber transmitir a los demás.

· Responsable.

Bases de todo proyecto:

    Alex Rovira expuso estos 5 planteamientos que son las bases de todo proyecto.

· Querer

· Poder (¿tengo los recursos que necesito, tanto externos como internos? ¿Puedo tenerlos?)

· Saber

· Crear

· Legar (para llevarlo a la práctica hay que crearlo, que todo el mundo hace una parte, que todos participen, con una actividad común que es lo más importante para un proyecto)

Consejos prácticos para el día a día: POSITIVIDAD.

· Motivación, ilusión diaria.

· Cuidado con el stress.

    Eliminar la negatividad: (No hay que enfrentarse a los padres, sino demostrarle lo que es [el caso de la madre que pensaba que no se hacía nada en las excursiones y luego vio que era muy sacrificado])

- Queja continua.

- La culpa.

- El miedo.

· La sonrisa.

· Sin prisa, pero sin pausa

    “Nunca caigas en la noria” lo cómodo es mecerte continuamente, sal de ahí y avanza, porque si sales de ahí puedes hacerlo bien o m mal pero ya has avanzado.

El centro como equipo:

· El centro como un equipo total.

· Sumar escuerzos.

· Permitir los desarrollos personales, es decir, no repartir sino elaborar todos juntos (no dar las ideas elaboradas, porq así permito que los demás añadan cosas)

· Respetar la diversidad y las diferencias (no todos van a participar igual, cada uno participara como pueda)

· La cooperación y el respeto es muy necesario.

· Aprovechar las potencialidades, incluso las negativas.

· Hacerlos participes.

· Integrar, integrar e integrar. (hace falta que la limpiadora se sienta útil y que es parte del equipo)


El centro como equipo: UN FIN COMÚN:

· Trabajar para un objetivo común y con procedimientos y metodología común. (se hizo un proyecto llamado ciudadanos del mundo con el objetivo de que se conocieran todos y así pudieran ver las diferentes culturas).

· No es trabajar con, junto a y para…

· Sentir el objetivo común.

· Implicar a toda la comunidad (si hay que disfrazarse, se disfraza desde la cocinera hasta la directora…)

· Dar directrices, un borrador que se puede quitar y poner.

La comunicación:

· Ganarse la atención (interés)

· Armonía y respeto.

· Escucha siempre antes de actuar.

· Oír varias versiones.

· Claridad.

· Preparación de las reuniones.

· Comunicación en positivo.

· Conocer el poder de las palabras.

· Enjuiciar las tareas no a las personas.

· Interés por cada uno.

· Buscar alternativas, soluciones.

Participación general:

· Todos implicados: todos necesarios.

· Dar a conocer la importancia de cada sector.

· Organigrama: conjunto.

· Importancia de la CCP, reuniones pedagógicas de ciclo…

· Reuniones de ida y vuelta.

· Proponer, debatir, consensuar, decidir, organizar

    El primer año que ella entro a la jefatura quiso plantear un festival de navidad ya que no hacían cosas comunes, no había participación de los padres. El primer año tuvieron que hacerlo en un rincón y solo dejaron puertas abiertas 15 min, quien no entrara lo tenía que ver desde la puerta. Y ahora se ha conseguido que todos los profesores monten una coreografía para los padres y alumnos.

    A veces hay que dejar que otros muestren tus ideas, porque es más cercano que una compañera de trabajo te diga de hacer una coreografía que te lo diga la directora que es más distante a ti.

Formación permanente:

· Formación individual permanente.

· Informar y facilitar la formación de los demás.

· Potenciar la formación en el propio centro.

· Los proyectos de formación en centros:

- Garantía de renovación.

- Ayuda a la innovación.

- Unión del profesorado.

    Tenemos que cuidar nuestro estado de ánimo, tenemos que tener positividad, verlo todo positivo, tenemos que controlar nuestros impulsos. Es muy importante hacernos una autocrítica. Las normas son normas pero no tienen vida, la vida tenemos que ponerla nosotras.

    Mucho cuidado con las críticas, las críticas tienen que ser constructivas, hay que criticar delante porque solo diciendo las cosas el otro aprende y reacciona. “Si me críticas a las espaldas, mi espalda no reacciona”.

"Nunca hay que olvidar tratar a las personas como invitados".

"Tenemos que descubrir los valores de cada uno".

Tercera charla!!

RADIO SOLIDARIA AMIGA

     Radio Solidaria Amiga es un taller de radio escolar creado el año 2005 por la profesora del CEIP “El Murtal, Mª Magdalena Galiana.

    El programa de radio se emite online, y podemos escucharlo a través de la pagina de Radio Solidaria Amiga. Aparte de la radio, esta forma innovadora de transmitir la información, también cuenta con un blog.

¿Qué es una radio escolar?
    Éste tipo de radio se hace en las escuelas y colegios. Quienes la dirigen, la manejan y la programan son los estudiantes quienes, generalmente, son coordinados u orientados por un profesor o por una persona conocedora del medio.

¿En qué consiste este tipo de actividad?

    Consiste en proporcionar una serie de conocimientos a través del uso de las TIC’s, ya que se trata de radios que pueden ser emitidos online. Estos programas son un gran recurso para proporcionar una serie de valores, conocimientos entre otras cosas, que pueden ser muy educativos e importantes para la vida.

¿Qué ventajas tiene respecto a otras actividades escolares como un periódico?

    Pienso que la radio escolar es otro método diferente al periódico de proporcionar la información. Pienso que emitir los programas online, aparte de utilizar otros recursos para integrar la tecnología, es un método innovador de proporcionar la información ya que no se utiliza lo tradicional que en éste caso es el periódico escolar.

    Por otro lado, pienso que éste nuevo método de proporcionar la información como es el de las radios escolares es más útil puesto que, puedes escuchar el programa de radio mientras realizas otras actividades, cosa que con el periódico no pasa ya que tienes que estar leyendo y eso te impide realizar otras actividades.

¿Qué características tiene el proyecto de Radio solidaria amiga?

    Es una radio la cual persigue unos objetivos. Entre los objetivos de esta radio se encuentra el de fomentar los valores, que desde mi punto de vista es una de las cosas más importantes de la educación. Entre todos los valores que fomentan, se encuentra el de la Solidaridad, al cual le dan mucha importancia ya que, cada programa que emiten, se lo ofertan a padres con el fin de mandar dinero para la construcción de una escuela a través de una ONG.

    El fin de esta radio es implantar las TIC’s como herramienta del proceso de enseñanza-aprendizaje, y ayudar a la construcción de la escuela en Manta (Ecuador). Para ello cuenta con la implicación del equipo directivo, el claustro de profesores, los alumnos del centro desde los 4 años hasta los 12 años y el AMPA. 

¿Conoces otras radios escolares?

1. Radio cuentos
2. Radio Escolar